選択領域「屋久島の自然観察実習」
目的：自然を総合的（地質，植生，動物生態、水環境，
人為的影響）に理解し，自然の仕組みの素晴らしさを
いかに伝えるかを研修する．
日程：2011年8月26日（金）〜28日（日）
対象：自然観察、環境教育、体験型教育に興味のある
小・中学校、高等学校教員の方
実習内容：
1日目：集合・開講式（屋久島環境文化センター、宮之浦）
講義「屋久島の自然−気象、地質、植生−」
「野外実習―地形と地質、水質」
講義「顕微鏡使用法」、
「まとめとディスカッション」
2日目：
「野外実習―照葉樹林の植生と動物」
「野外実習―中間針葉樹林の植生」
「水質測定器具使用法」、
「まとめとディスカッション」
3日目：
「野外実習―水質からみた自然への人為的影響」
「まとめとディスカッション」（評価テストを含む）
閉講式（アンケートを含む）
受講教員：小学（4名），中学（9名），中・高（1名）
高校（10名）
受講生の感想
（受講生の皆さんからいただいた感想の一部を紹介します。）
森は生きている、ということが実感できた３日間でした。
今回の研修を受ける前日に一人で白谷雲水峡を登山したの
ですが、明らかに研修を受ける前と後では自分の森の見方に
大きな違いが生まれました。つまり、自然の「風景」として
だけ見ていたものが、生々しい「生き物」として目に入って
くるようになったのです。単に美しい美しくないではなく、
生物のダイナミズムに心から感動しました。
生徒がこれまで得た経験の中で、地質、気象、土壌、苔、
生物の生存競争などの知識と結び付けて理解できたとき、
感動が何十倍にもなるのだと納得しました。私も生徒に，
自然を通して感動を共有できるよう、学びの過程を大切にし、
理科好きな生徒に育てることを目標にしたいと思います。
見る・聴く・匂いを嗅ぐ・触る・味わう、まさに五感を
フル活用してのフィールドワークは目から鱗の連続でした。
実際に体験してみることの大切さを改めて知ることができ
ました。・・・この実習のもう一つの良さは、様々な教科，
校種の先生方と３日間寝食を共にして，その間に数多くの
情報交換ができたことです。専門の先生方のあくなき好奇心
や探究心には随分刺激されました。
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